Détails du projet

Désimperméabilisation et végétalisation de la cour de l’école Flammarion à Dijon (21)

Vue du ciel de la cour d'école Flammarion

Végétalisation d’une cour d’école à Dijon : un nouvel espace de nature et de jeux

Situé à Dijon, en Côte-d’Or (21), le projet de réaménagement paysager de la cour de l’école Flammarion s’inscrit dans une démarche de désimperméabilisation et de végétalisation des espaces scolaires, visant à améliorer le cadre de vie des enfants et à favoriser leur bien-être au quotidien.

Porté par la Ville de Dijon, cet aménagement vise à transformer la cour d’école en un espace plus naturel, ludique et accueillant. La désimperméabilisation des sols et le développement d’une végétation locale, diversifiée et adaptée permettent de renforcer la présence du végétal, de favoriser la biodiversité et de contribuer à la réduction des îlots de chaleur urbains.

Une attention particulière est portée à la gestion des eaux pluviales, en favorisant leur infiltration naturelle et en intégrant les enjeux environnementaux à la conception des espaces extérieurs. Les plantations participent également à la création de zones d’ombre et de fraîcheur, améliorant le confort des enfants au fil des saisons.

Au-delà des enjeux écologiques, le projet propose de repenser les usages de la cour d’école en créant un véritable lieu de vie, propice au jeu, à la découverte et à l’épanouissement des enfants. L’aménagement s’appuie sur les principes de l’école du dehors et des terrains d’aventure, encourageant l’exploration, l’autonomie et le contact quotidien avec la nature.

La conception du projet s’inscrit également dans une démarche de co-conception associant les enfants et les adultes usagers, afin de proposer des espaces adaptés à leurs attentes et à leurs pratiques.

Ce projet de végétalisation de cour d’école à Dijon, conçu par Mayot & Toussaint, paysagistes concepteurs, illustre une approche durable et participative des espaces scolaires, associant désimperméabilisation, biodiversité, adaptation au changement climatique et développement de nouveaux usages pédagogiques.